Weiterer Artikel in der Zeitschrift CTI veröffentlicht

„Textbooks as source for conceptional confusion in teaching and learning ‘acids and bases’ in lower secondary school" - Artikel von Anja Lembens, Susanne Hammerschmid, Susanne Jaklin-Farcher, Christian Nosko und Katrin Reiter in der Zeitschrift CTI (Chemistry Teacher International) veröffentlicht

Der Artikel ist online verfügbar.