Der von Marvin Rost, Katharina Resch und Anja Lembens verfasste Fachartikel mit dem Titel „Using Computational Grounded Theory to Analyze Pre-service Chemistry Teachers’ Reflective Practice Regarding Technology Integration in Classrooms Within a Service-Learning–Oriented Seminar“ wurde in der renommierten Fachzeitschrift Journal of Science Education and Technology veröffentlicht – einem Q1-Journal, das zu den führenden Publikationen im Bereich der naturwissenschaftlichen Bildungsforschung zählt. Die Aufnahme in dieses hochrangige Journal unterstreicht die wissenschaftliche Relevanz und Qualität der Arbeit und stellt einen bedeutenden Erfolg für die Autor:innen dar.
